1993 年的改革总结报告中，指出大学研究试图纳入“‘跨课程’主题，包括写作、多样性和多元文化主义、伦理学和全球研究”，并形成一个基础，“包括参与探究和批判性思维的能力和倾向，使用各种形式的交流方式进行学习和表达，获得对更广泛的人类经验及其环境的认识，并认识到人们对 对自己、对彼此、对社区。”
波特兰州立大学的大学研究课程从新生探究课程开始，这些课程是互动的、基于主题的，“使用跨学科的方法探索主题和问题，以展示如何从不同的角度理解它们。”
二年级探究课程主要以交流为基础，侧重于小组对话以及演示和研究项目。
当学生过渡到初级水平时，他们需要报名参加更深入、更集中的高年级集群课程，因为它们与学生选择的专业更密切相关。与学生一年级和二年级的探究课程不同，高年级课程不设有导师课程。学生选择课程的“集群”涵盖了广泛的学科和主题。
在高年级期间，学生在完成高年级集群课程的同时，还需要完成一个六学分的高级顶点项目才能毕业。顶点课程将课堂工作与社区工作结合起来。这些项目与当地社区组织相结合，涵盖广泛的问题，从社会正义到拨款、环境保护、青年教育等。顶点课程通常以学生公开演讲结束，讲述他们在社区组织或他们探索的事业中的经历。
该大学的该项目获得了美国新闻与世界报道、W.K.凯洛格基金会、国民服务公司、大西洋基金会和皮尤慈善信托基金为本科教育提供创新的教学方法。
===研究===
卡内基高等教育机构分类将波特兰州立大学列为“研究活动较高”的大学。藏书 140 万册、六层的布兰福德·普赖斯·米勒图书馆 (Branford Price Millar Library) 位于校园中心，公园大道法里博兹·马西大厅 (Fariborz Maseeh Hall) 对面，设有多个计算机实验室、技术和教员阅览室以及视频观看室。图书馆建于 1966 年，为矩形结构，1989 年添加了面向校园公园街区的凸面玻璃墙，以包围和保护 1890 年种植的一棵巨大的铜山毛榉树。
米勒图书馆藏有约 1,422,427 册图书、640 份印刷版订阅书、97,065 册无障碍电子书、2,592,288 份缩微胶片、69,762 幅地图和 133,978 份视听材料。它也是联邦文件的存储库，存放着超过 400,000 份政府文件。
===排名===
《美国新闻与世界报道》在 2017 年报告中将波特兰州立大学列为二线研究型大学，但在全国范围内未排名。
该大学在 …
