Allina Health System、Fairview Health Services、HealthEast Care System 和 HealthPartners。
2011 年秋季，圣凯特学院成为明尼苏达州第一所与 Paul D. Coverdell 研究员计划（以前称为和平队研究员/美国计划）合作的大学，为和平队志愿者提供奖学金，以获得组织领导文学硕士学位 (MAOL)。
=== 赋予宣教主席 ===
与许多学院和大学设立独立的天主教研究、文科和妇女研究系不同，圣凯瑟琳大学设立了三个杰出的教席：
天主教身份讲座教授
妇女教育特聘教授
文科特聘教授
每个职位都得到捐赠基金和项目捐赠的支持。杰出的主席将作为一个团队，致力于：
发起、规划和监督教职员工发展计划；
资助教职员工的工作，重点是将使命纳入教学大纲、计划
要求和课外活动；
购买相关的图书馆馆藏和其他材料；
充当教师资源，特别是参观课程、招募演讲者和规划研讨会。
==学术界==
师生比例为10：1。传统/日间课程的平均班级人数为 18 人，成人学院学士课程的平均班级人数为 13 人，成人学院副学士学位课程的平均班级人数为 16 人。
除了修读与所选专业直接相关的课程外，学士学位学生还必须完成一到两门艺术、人文和科学方面的附加课程，以满足大学的文科要求。
===在线OTA程序===
2014 年，圣凯瑟琳大学扩大了职业治疗助理项目，提供混合学习选择。在线 OTA 计划从弗吉尼亚州开始，随后扩展到加利福尼亚州和德克萨斯州，其中 80% 为在线课程，20% 为现场课程，包括技能实验室和实地工作经验。
=== 研究和学术中心 ===
圣凯瑟琳大学通过院系和拨款资助的举措以及以下项目和国家中心为师生研究和指导提供机会：
助教指导计划 (AMP) — 该计划中的有偿教学、研究和项目助教。
梅奥创新学者计划 — 该计划汇集了来自不同学科的学士学位学生，研究梅奥诊所的发明理念并为医疗产品制定商业计划。圣凯瑟琳组织领导艺术硕士项目的研究生担任学生团队的导师。
WHIR 中心 — 妇女健康综合研究 (WHIR) 中心是一个致力于妇女健康跨学科研究的实验室。除了运动跟踪设备（例如 3D 电磁运动系统、代谢测量装置和心率监测系统）之外，WHIR 还拥有一个支持人体血液和唾液样本处理和存储的湿实验室。 WHIR 还充当护理等学科学位课程之间的阶梯，两年制副学士学位课程的学生与获得四年制或研究生学位的学生一起工作。
CATIE …
