(Olivia A. Davidson) 对塔斯基吉的成功发挥了重要作用。作为校长助理，她与华盛顿合作，从马萨诸塞州的捐助者那里筹集资金，几个月之内，他们就筹集到了足够的资金来购买一座农场和建造一座大型校舍。
逐渐地，一个农村推广计划被制定出来，为那些无法来到校园的人提供进步的思想和培训。塔斯基吉校友在整个南方创办了规模较小的学校和学院；他们继续强调教师培训。
=== 布克·T·华盛顿的领导力 ===
内战结束后，作为一名年轻的自由人，华盛顿寻求接受正规教育。他通过汉普顿师范和农业学院（现为汉普顿大学）学习，并在华盛顿特区的韦兰神学院（现为弗吉尼亚联合大学）上大学。他回到汉普顿担任教师。
1881 年 7 月 4 日，布克·T·华盛顿 (Booker T. Washington) 被聘为阿拉巴马州塔斯基吉市新师范学校（培训教师）的校长，在巴特勒教堂非洲卫理公会圣公会锡安教堂的场地上开办了他的学校。第二年，他买下了一个前种植园的土地，并在接下来的几十年里扩大了研究所的规模。
学校表达了华盛顿追求自力更生的决心。除了培训教师外，他还教授学生在农业或其他南方农村典型行业（他们大多数来自南方）取得成功所需的实用技能。他希望他的学生们看到劳动是实用的，但也是美丽和有尊严的。作为勤工俭学项目的一部分，学生们建造了大部分新建筑。许多学生通过与校园相关的建筑、农业和家政工作赚取全部或部分费用，因为他们饲养牲畜、种植农作物以及生产其他商品。
在民主党重新获得州政府权力并在社会中推行白人至上之后，南方针对黑人的暴力行为不断增加，黑人教育不断扩大。从 1890 年到 1964 年，他们通过宪法修正案和选举规则剥夺了大多数黑人的选举权，之后制定了合法的种族隔离和各种吉姆·克劳法。在此背景下，华盛顿在“亚特兰大妥协”演讲中表达的愿景引起了争议，并受到了 W.E.B. 等新领导人的挑战。杜波依斯认为，黑人应该有机会在古典学术课程和职业学院学习。二十世纪初，杜波依斯设想“天才第十代”的崛起来领导非裔美国人。
华盛顿逐渐吸引了塔斯基吉的著名学者，其中包括该大学最著名的教授之一、植物学家乔治·华盛顿·卡佛。
=== 1881–1900 ===
华盛顿被视为黑人“工业”教育的代言人，他建立了一个由富有的美国慈善家组成的网络，他们向学校捐款，如安德鲁·卡内基（资助图书馆大楼）、科利斯·P·亨廷顿、约翰·D·洛克菲勒、亨利·哈特尔斯顿·罗杰斯、乔治·伊士曼和伊丽莎白·米尔班克·安德森。亨利·H·罗杰斯 …
