第一部分，我们的教育培训与教育咨询服务含国际教育咨询服务的所要因应的两大长期的趋势性问题：

1、国际新格局的形成与长期的趋势，百年未有之大变局

2、国内长期的局势变化，老龄化，全国统一大市场，与技术取代人力导致的经济产业的结构性转变。

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为了培养适应新的国际化变革需求的人才，我们将长期强化两种语言的教育与能力的培养与习得：

其一：汉语，Chinese，包括古代汉语与现代汉语；

其二：英语，English，主要是着重于日用英语，商务英语与科技英语三个方面。

第二部分：留学专家菊叔，Y学园与新王氏私塾的创始人，核心理念之一：

语言不光是思想的载体，它就是思想的本身。

当我们培养面向未来的人才的时候，特别是要因应基于大语言模型（LLM）的生成式人工智能的挑战的新时代人才的时候，我们首先要培养我们学员的思维能力，培养有思想的年轻人。然后我们要鼓励他们把自己的思想用自己的语言表达出来，与他人进行交流与互动，就是培养沟通的能力。

参考：面向未来的教育：

2025年开学第一课

2025年开学第二课

《顺应AI而生——面向未来的教育》

第三部分：我国学校英语教育实践的变革研究

课程结构调整：根据《义务教育课程方案（2022年版）》规定，外语课时占比为6%-8%，明显低于语文、数学、体育等学科。这一调整旨在优化课程结构，平衡各学科的比重，促进学生全面发展。

国家层面与湖南省层面的英语教育改革综合分析

国家层面的英语教育改革

1. 课程目标的调整：
   • 核心素养的培养：《义务教育课程方案（2022年版）》之英语课程标准强调培养学生的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。相比2011年版的“三维目标”，更加注重学生的全面发展和实际应用能力。
   • 课程内容的综合化：新时代的英语教育更加注重知识的整合，教材内容和试卷结构更加多样化，涵盖新闻报道、说明文、记叙文等多种体裁，注重培养学生的综合语言运用能力。
2. 教学方式的信息化：
   • 信息技术的应用：推动“人工智能 + 教育”的应用，利用在线学习平台和智能教学工具，如“外研 AI 智能学习平台”和“U 校园智慧教学云平台”，提供个性化和定制化的学习服务。
   • 线上线下融合：疫情期间，线上教学方式的普及推动了教育信息化的发展，学生可以通过网络获取丰富的学习资源，进行自主学习。
3. 教学内容的丰富化：
   • 课程资源的多样化：鼓励使用真实而丰富的课程资源，如英文报纸、杂志、电影、电视节目等，帮助学生了解不同国家的文化和风俗习惯。
   • 跨学科融合：英语教学与其他学科内容相结合，培养学生的跨文化交际能力和综合素养。
4. 师资质量的提升：
   • 卓越教师培养计划：教育部发布《关于实施卓越教师培养计划的意见》，深化教师培养模式改革，提高英语教师的整体素质和专业水平。
   • 教师培训机制的创新：通过线上线下相结合的方式，为教师提供持续的专业发展机会，提升教师的信息化教学能力和跨文化交际能力。
5. 评价体系的规范化：
   • 多元化评价：建立更加科学、全面的评价体系，注重过程性评价和终结性评价相结合，关注学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。
   • 英语能力等级量表：2018年发布的《中国英语能力等级量表》（CES）规定了中国英语学习者和使用者的英语能力等级，为教学和评价提供了统一的标准。

湖南省层面的英语教育改革

1. 课程设置调整：
   • 小学阶段：英语课程从小学三年级开始开设，一至二年级可选择性开设，以听说为主。
   • 初中阶段：外语课程可在英语、日语、俄语等语种中任选一种，鼓励学校满足学生的多种外语学习需求。
   • 课程内容：强调学科实践，注重“做中学”，加强知识学习与学生经验、现实生活、社会实践之间的联系。
2. 教学方式创新：
   • 强化学科实践：创造条件开齐开足实验课程，引导学生参与学科探究活动，经历发现问题、解决问题、建构知识、运用知识的过程。
   • 探索大单元教学：积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动，促进学生举一反三、融会贯通，加强知识间的内在关联，促进知识结构化。
   • 凸显学生主体地位：开展差异化教学，引导学生提高自主、合作和探究学习能力，形成良好的思维习惯。
3. 评价体系优化：
   • 多元化评价：建立更加科学、全面的评价体系，注重过程性评价和终结性评价相结合，关注学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。
4. 师资培养加强：
   • 教师培训：通过线上线下相结合的方式，为教师提供持续的专业发展机会，提升教师的信息化教学能力和跨文化交际能力。
   • 教学改革研究：鼓励教师参与教学改革研究项目，专题研究普通高校公共英语教学改革问题，由从事公共英语教育工作的教师或管理人员承担。
5. 国际化融合：
   • 国际测评引入：推动湖南省剑桥英语考试与新课改背景下英语教学的融合与创新，为学生提供更加便捷的剑桥英语等级考试新通道。
   • 跨文化能力培养：通过国际交流活动和跨文化能力大赛，提升学生的跨文化交际能力。

第四部分：Y学园和王氏私塾（Home school）的适应性规划

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  将英语学习能力的培养作为《学霸修炼手册》研学营的的核心部分（已完成）
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  将英语学习资源的整理与分享作为日常辅学服务的重点工作（进行中）

  《排头乡及周边小初中生周日下午《学霸修炼手册》实操训练营》的一个重要部分就是由王老师和助教王掬琅带领大家练习与学习英语，培养英语语感与能力。

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   设计与开发适应于英语学习能力与语感培养的沉浸式低成本学习电脑（进行成）

  并且搭配收集的英语学习资源与网络课程内容，和指导学员完成与进行沉浸式学习

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  与英语国家的教育机构联合举办适合home school的英语授课的在线课程（进行中）
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  承上，将上述相应的英语授课课程与学员的海外升学计划（留学咨询服务）相结合

  其中最主要的是要适配受到国外的中学与大学认可的home school的英语授课课程体系

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   其余，待补充