6.788 亿英镑），总支出为 5.313 亿英镑（2022/23 年 – 6.033 亿英镑）。主要收入来源包括来自学费和教育合同的3.968亿英镑（2022/23年 - 3.829亿英镑）、来自研究补助金和合同的1.472亿英镑（2022/23年 - 1.382亿英镑）、来自资助机构赠款的8690万英镑（2022/23年 - 8720万英镑）以及来自捐赠和投资收入的2370万英镑（2022/23年 - 1670 万英镑）。
截至年底，玛丽女王的捐赠为 4800 万英镑（2022/23 年 – 4370 万英镑），净资产总额为 8.565 亿英镑（2022/23 年 – 6.627 亿英镑）。
玛丽女王大学提供多种助学金和奖学金，其中许多旨在支持来自低收入家庭的本科生。 2017/18学年，5,215名学生获得了价值7,724,401英镑的玛丽女王助学金，53名学生获得了价值157,500英镑的科学与工程卓越奖学金，21名学生获得了价值63,000英镑的经济与金融卓越奖学金。
==学术简介==
大约 32,000 名学生在 21 所学院和学院学习，其中 40% 以上来自海外，来自 170 多个不同国家。玛丽女王大学在 2011/2012 学年向未来的研究生提供了超过 200 万英镑的助学金。
===研究===
QMUL 的研究质量 (GPA) 在英国多学院院校中排名并列第九。在2014年的研究卓越框架中，它的研究实力排名第20位，研究成果质量排名英国第五，语言学系排名英国第一。
在 2008 年 12 月公布的英国研究评估活动结果中，根据《卫报》的分析，玛丽女王大学在提交参加此次活动的 132 所院校中排名第 11 位，根据《泰晤士报高等教育增刊》排名第 13 位。 《泰晤士高等教育》评价“研究密集型院校中最耀眼的明星是伦敦大学玛丽女王学院，它在《泰晤士高等教育》排行榜上从2001年的第48位上升到2008年的第13位，上升了35位。”
自 2007 年以来，伦敦玛丽女王大学数字音乐中心开发了免费开源软件 Sonic Visualizer，用于音频分析，特别是用于分析音频频谱图。它的下载量超过 100,000 次，是同类软件中最著名的。
2019 年 QS 世界大学排名中，玛丽女王大学在医学学科的研究引用方面位居世界第三。
学院的发展和研究实力得到了回报，于 2012 年受邀加入英国研究型大学罗素集团。
该大学也是伦敦屏幕研究小组的成员。其他研究亮点包括由玛丽女王大学天文学家领导的国际科学家团队发现了一颗绕比邻星运行的行星，比邻星是距离太阳系最近的恒星。 2018 年，玛丽皇后大学研究人员参与的一个项目实现了对国家卫生服务患者的 100,000 个全基因组进行测序的目标。
===发现===
伦敦玛丽女王大学发布了 AMIGOS 数据集，其中包含个体的神经生理学数据，可用于科学原因研究人类情绪。
AMIGOS 数据集已用于数百项有关信号处理的科学研究。
=== 图书馆 ===
玛丽女王大学的主图书馆位于 Mile End 校区，大多数学科都在这里。它还在白教堂和西史密斯菲尔德设有两个医学图书馆。通常的开放时间为上午 8 点至午夜。自 2017 年 9 月起，Mile End 图书馆在学期期间（包括银行假日）每周 7 天、每天 24 小时开放。
作为伦敦大学学院的成员，玛丽女王学院的学生除了可以使用伦敦大学大多数学院的图书馆外，还可以使用由伦敦国王学院和伦敦大学学院等其他学院共享的参议院图书馆，但须经所在大学批准。
=== 合作伙伴 ===
玛丽皇后学院与北京邮电大学提供联合学位课程。该课程是第一个获得中国教育部批准的此类课程，各机构50%的课程采用英语授课，部分课程由玛丽女王学院的工作人员在北京授课。学生毕业时获得工程学双学士学位，这意味着他们获得两个独立的学位，每所大学各一个。这些课程包括电信和管理以及电子商务工程和法律。过去 20 年来，已有超过 9,600 名学生从该项目毕业。 2020年，玛丽女王大学-北京邮电大学开设了一个新的联合教学中心，致力于促进卓越的教学和跨国教育的最佳实践。 2022年，女王大学-北京邮电大学海南分校成立，将两所大学的创新教学方法带到中国海南。
玛丽皇后学院与皇家霍洛威学院合作，帮助伦敦大学巴黎学院 (ULIP) 开展项目，该学院是伦敦大学位于法国巴黎的中央学术机构，使本科生和研究生能够在法国学习伦敦大学批准的法语研究学位。从2016年9月起，玛丽女王学院接管了皇家霍洛威学院提供的职能，所有学生现在都被视为玛丽女王学院的注册学生。
玛丽皇后学院为伦敦大学远程学习提供的全球工商管理硕士学位提供学术指导。
玛丽女王是位于伦敦的学术健康科学中心 UCLPartners 的创始合伙人。玛丽皇后于 2011 年加入伦敦大学学院合作伙伴。
===排名和声誉===
====全国====
在评估英国高等教育机构研究质量的 …
