20世纪 ===
==== 行为科学 ====
耶鲁在1925年至1940年期间得到了一些基金会合共700万美元的援助，设立了一所专门研究人类关系的学术机构，并增设了耶鲁灵长目生物学实验室。基金会的董事希望这些捐款能透彻了解人类的行为学及“改善人类的弊病”。当时耶鲁的领导者为表谢意，设立了一系列旨在找出如何改善人类的性及社会行为的专题研究项目。有关机构研究了猩猩的行为学，并希望借此找出人类在有关方面的演化基础。可是，这些计划最后未能达到捐款者的期望，他们后来把这笔基金转投至其他生物科学研究。
==== 生物学 ====
1910年—1970年期间，耶鲁的生物学研究为有关的科学发展作出了很多贡献。当时共有3个派别的研究团队：一是由罗斯·格兰维尔·哈里森领导的胚胎学研究队；二是由格雷斯·伊夫林·皮克福德（Grace E. Pickford）领导的内分泌学研究队；最后则是由乔治·伊夫林·哈钦森领导的生态学研究队。他们的队员包括了耶鲁毕业生及一些具丰富经验的科学家。哈里森的队伍采用了典型的研究院模式进行研究，而另外的两位则不是。皮克福德的队伍在没有正式的研究院配套的支援下仍取得很大的研究进展。而哈钦森以及其队友的积极性很强，但他们的研究都比较广泛而不是针对单一的问题或现象。
==== 医学 ====
耶鲁医学院在米尔顿·温特尼兹（Milton Winternitz）的带领下迅速发展。医学院响应了由德国带动的新现代医学科学发展模式，同时重视“社会医学”以及人类与环境的互动影响。温特尼兹采用了“耶鲁式”的医学教学方法，减少了传统大课及考试而强化了课程本身的体制。在他的领导下，耶鲁也开办了护理学研究课程以及增设了精神病学部门。
==== 历史与美国研究 ====
在二次世界大战期间于伦敦担任策略研究员的诺曼·霍尔姆斯·皮尔逊（Norman Holmes Pearson），后来返回了耶鲁领导新开办的美国研究课程。他设立了多个奖学金计划以鼓励学术自由。很快，有关课程吸引了很多学生前来报读。课程旨在加强学生对美国历史与文化的认知以及国家观念。
==== 女性地位 ====
耶鲁最早的女性教育可追溯至1892年，当时的耶鲁艺术与科学研究院首次接受了女性学生的入学申请。
在1966年，耶鲁为了推广女性的本科教育而向其姐妹校瓦萨学院（为女子学院）提出合并的请求，但遭到了拒绝。后来两校在1969年均各自成为了男女校。
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